служб у справах дітей територіальних громад Запорізької області станом на 01.05.2021
У К Р А Ї Н А
КОМУНАЛЬНА УСТАНОВА
«ШЕВЧЕНКІВСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ»
ПОЛОГІВСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ ЗАПОРІЗЬКОЇ ОБЛАСТ
Н А К А З
05 березня 2020 року село Шевченкове № 11
Про створення комісії та затвердження плану заходів
на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в установі
На виконання Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України, щодо протидії булінгу» від 18.12.2018 року № 2657-VІІІ, наказу МОРН України від 28.12.2019 № 1646 «Деякі питання реагування на випадки булінгу (цькування) та застосування заходів виховного впливу в закладах освіти», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 03 лютого 2020 р. за N 111/34394 та з метою своєчасного вжиття заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу,
Н А К А З У Ю :
1.Призначити педагога-організатора школи Буренко Н.О. відповідальною на запобігання та протидію булінгу (цькуванню).
2. Створити комісію з розгляду випадків булінгу у складі:
Хлистун А.П. – директор школи, голова комісії;
Удіванова Л.В. - заступник директора з навчально-виховної роботи, заступник голови комісії;
Ковальська О.І. – вчитель української мови, секретар комісії
Члени комісії:
Удод А.О. – практичний психолог
Скрипка Ю.М. – соціальний педагог
Буренко Н.О. – педагог-організатор
Бочарова Ю.М. – вчитель математики
Петренко О.О. – бібліотекар школи
3.Затвердити порядок реагування на встановлені випадки булінгу (цькування) у школі та відповідальність осіб, причетних до цього (додається).
4.Затвердити процедуру подання учасниками освітнього процесу заяв про випадки булінгу (цькування) в установі.
5.Затвердити план заходів на запобігання та протидію булінгу (цькуванню).
6.Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.
Директор школи А.П.Хлистун
ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ по школі
Від 05.03.2020 № 11
Порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування) в школі
Алгоритм дій педагогічного колективу у разі виявлення ситуації булінгу.
- Якщо педагог, або будь який інший працівник школи став свідком булінгу то, незалежно від того, поскаржилась йому жертва чи ні він повинен проінформувати про цей випадок керівництво навчального закладу.
- Якщо педагог, або будь який інший працівник школи отримав усне або письмове звернення від дитини, щодо жорстокого ставлення по відношенню до неї з боку однолітків, педагогів, або інших осіб , то він повинен повідомити про це керівництво навчального закладу.
- Отримавши таке звернення директор навчального закладу повинен скликати комісію з розгляду випадку булінгу , та окреслити подальші дії.
- Якщо комісія кваліфікує випадок як булінг, а не одноразовий конфлікт, адміністрація навчального закладу повинна повідомити про це уповноважені підрозділи органів Національної поліції України та Службу у справах дітей.
- У разі, якщо комісія не кваліфікує випадок як булінг, а постраждала сторона не згодна з цим висновком, то вона має право звернутися до органів Національної поліції України.
- Забезпечити психологічний супровід здобувачів освіти, які постраждали від булінгу, стали його свідками, або вчинили цькування.
Алгоритм дій педагогічних працівників щодо запобігання випадків булінгу в учнівському середовищі.
1. Усім членам шкільного колективу дотримуватись єдиної позиції, що насильство, цькування, дискримінація є неприйнятними та неприпустимими у міжособистісних спілкуванні.
2. Класним керівникам та вчителям-предметникам цікавитися життям своїх вихованців, відслідковувати ситуації, щодо проявів жорстокості та цькування в учнівських колективах , контролювати поведінку та взаємостосунки між дітьми на уроках та перервах.
3. Не залишати жоден випадок булінгу без уваги. Пояснювати учням, що будь які насильницькі дії чи образливі слова є неприпустимими у міжгруповій взаємодії. Реакція усіх учасників освітнього процесу на будь які прояви жорстокості та цькування має бути негайною.
4. Пояснювати учням, що навіть пасивне спостереження за знущанням і бійкою надихає кривдника продовжувати свої дії. Свідки події повинні захищати жертву насильства і, якщо треба кликати на допомогу дорослих.
5. У кожному класному колективі виробити правила толерантної поведінки , слідкувати за їх дотриманням.
6. Створити шкільний консультативний пункт «Скринька довіри»
7. Систематично проводити у школі просвітницьку роботу у вигляді виховних годин, бесід, тренінгів, уроків, правових ігор, вікторин, флеш-мобів, круглих столів, диспутів, годин відкритих думок, усних журналів, кінолекторіїв, для ознайомлення учнів з проблемою булінгу, та за для пропаганди безпечних, здорових стосунків, заснованих на взаємній повазі доброзичливості та толерантності. Залучати до цієї роботи соціально- психологічну службу, представників правоохоронних органів, служб соціального захисту, медичних установ та інших зацікавлених організацій.
8. Проводити просвітницьку роботу серед батьків з даної тематики.
9. Забезпечити психологічний супровід здобувачів освіти, які стали свідками булінгу, постраждали від нього , або вчинили цькування.
Дитяча лінія 116 111 або 0 800 500 225 (з 12.00 до 16.00)
Гаряча телефонна лінія щодо булінгу 116 000
Гаряча лінія з питань запобігання насильству 116 123 або 0 800 500 335 Уповноважений Верховної Ради з прав людини 0 800 50 17 20
Уповноважений Президента України з прав дитини 044 255 76 75
Центр надання безоплатної правової допомоги 0 800 213 103
Національна поліція України 102
План заходів щодо запобігання, профілактики та протидії булінгу
№ п/ п |
Термін проведення |
Аудиторія |
Відповідальні |
||
1 |
Створення бази інструментарію для діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах |
вересень |
Психолог школи Удод А.О. |
||
2 |
Бесіда « Спілкування, його значення в житті людини» |
Вересень |
5-10 кл. |
Психолог школи Удод А.О. |
|
3 |
Загальношкільні батьківські збори за участі представників поліції на тему «Поговоримо про булінг» |
Вересень |
Буренко Н.О. |
||
4 |
Діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах: – спостереження за міжособистісною поведінкою здобувачів освіти; – опитування (анкетування) учасників освітнього процесу; – психологічні діагностики мікроклімату, згуртованості класних колективів та емоційних станів учнів; – соціальне дослідження наявності референтних груп та відторгнених в колективах; – визначення рівня тривоги та депресії учнів |
Протягом року |
Класні керівники, практичний психолог |
||
5 |
Година психолога « Давайте жити дружно!» |
Вересень |
1-4 кл. |
||
6 |
Засідання МО класних керівників на тему: «Організація та проведення профілактичної роботи щодо попередження випадків булінгу». |
Згідно плану роботи |
Буренко Н.О. |
||
7 |
Анкета « Що ти знаєш про булінг?» |
Жовтень |
5-10 кл. |
Психолог школи Удод А.О. |
|
8 |
Година психолога « Будемо добрими» ( протидія булінгу, насильству, агресії.) |
Жовтень |
5-10 кл. |
Психолог школи Удод А.О. |
|
9 |
Година психолога « Спілкуємось без конфліктів» |
Жовтень |
1-5 кл. |
Психолог школи Удод А.О. |
|
10 |
Виховна година « Жорстоке поводження, відповідальність…» |
Листопад |
5-10 кл. |
Класні керівники |
|
11 |
Виховна година з елементами тренінгу « Конфлікт – мистецтво взаємодії» |
Листопад |
6-9 кл. |
Класні керівники |
|
12 |
Година психолога « Зупинимо насильство разом» |
Грудень |
5-10 кл. |
Психолог школи Удод А.О. |
|
13 |
Профілактична бесіда « Булінг у дитячому середовищі, шляхи подолання» |
Грудень |
Педагоги мол.ланки |
Класоводи 1-4 класів |
|
14 |
Анкета « Духовні цінності сучасної молоді» |
Січень |
5-7 кл. |
Скрипка Ю.М. |
|
15 |
Виховна година з елементами тренінгу « Виховання толерантності. Вчимося жити в мирі й злагоді» |
Січень |
1-5 кл. |
Класні керівники 1-5 класів |
|
16 |
Бесіда «Способи вираження негативних емоцій, без використання насильства» |
Лютий |
7-10 кл. |
Класні керівники 7-10 класів |
|
17 |
Бесіда « Як убезпечити себе від булінгу та кібербулінгу» |
Лютий |
5-10 кл. |
Класні керівники 5-10 класів |
|
18 |
Виховна бесіда «Булінг. Правова відповідальність» |
Квітень |
5-10 кл. |
Класні керівники 5-10 класів |
|
19 |
Заняття-тренінг «Стоп-булінг!» |
Квітень |
5-10 кл. |
Класні керівники 5-10 класів |
|
20 |
Тренінгове заняття «Спілкування між однолітками. Як знайти порозуміння один з одним» |
Травень |
5-10 кл. |
Класні керівники 5-10 класів |
|
ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ по школі
Від 05.03.2020 № 11
Порядок подання заяви про випадки булінгу (цькування)
1. Виявлення факту булінгу (цькування):
1.1. Здобувачі освіти закладу повинні одразу проінформувати (в будь-який доступний спосіб) дорослих (батьків, педагогічних працівників, класного керівника, тощо), представника адміністрації, соціального педагога, практичного психолога, медичну сестру про факт здійсненого булінгу (цькування) свідком якого вони були особисто або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб.
1.2. Педагогічні працівники або інші працівники закладу освіти повинні повідомити керівника про факт булінгу (цькування) свідком якого вони стали, або підозрюють про його вчинення по відношенню до інших осіб за зовнішніми ознаками або про які отримали достовірну інформацію від інших осіб незалежно від того чи поскаржилась йому жертва булінгу чи ні.
2. Повідомлення про факт здійснення булінгу:
2.1. Невідкладно звернутися з офіційною заявою (конфіденційність гарантується) про випадок булінгу (цькування) до керівника закладу освіти.
3. Розгляд звернення
3.1. Керівник закладу освіти видає організаційний наказ про проведення розслідування та створення комісії з розгляду випадку булінгу (цькування), скликає її засідання. До складу комісії входять педагогічні працівники (у тому числі психолог, соціальний педагог), батьки постраждалого та булерів, керівник закладу освіти та інші зацікавлені особи.
4. Робота комісії з розгляду випадку булінгу (цькування)
4.1. Визначення кваліфікації випадку:
– БУЛІНГ (цькування);
– одноразовий конфлікт (сварка) / НЕ БУЛІНГ.
4.2. Надання висновку та аналітичного звіту про розслідування керівнику закладу. Рішення комісії реєструються в окремому журналі, зберігаються в паперовому вигляді з оригіналами підписів усіх членів комісії.
5. Прикінцеві заходи щодо розгляду випадків булінгу (цькування)
5.1. Видання підсумкового наказу про наслідки розслідування випадку булінгу (цькування)
5.2. Направлення відповіді заявнику (заявникам).
Директору КУ
«Шевченківська ЗОШ I-III ступенів»
Хлистуну А.П.
_______________________________
(ПІБ заявника)
____________________________________________
(адреса фактичного місця проживання)
Контактний телефон
Адреса електронної поштової скриньки ___________________
Заява
Доводжу до Вашого відома, що ___________________________________
_________________________________________________________________
ОПИС СИТУАЦІЇ ТА КОНКРЕТНИХ ФАКТІВ |
Прошу терміново провести розслідування ситуації, що склалася.
_______________ ___________
(дата) (підпис)
Директору КУ «Шевченківська
ЗОШ І-ІІІ ступенів»
Хлистуну А.П.
___________________________, який(-а)
проживає за адресою ________________
__________________________________
ЗАЯВА
Я, _______________________________________________________, повідомляю про випадок булінгу (цькування), учасником (свідком) якого я є, що стався (потрібне підкреслити) ___________________у _____________(на)______________________________________,
а саме: (дата, час) ----------------- (місце) ----------------------------------- ____________________________________________________________________ (розгорнутий виклад фактів щодо виявлених випадків булінгу (цькування)) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________ (дата) ______________ (ПІБ) ______________ (підпис)